哈喽！相信很多朋友都对宋朝重视文教的措施不太了解吧，所以小编今天就进行详细解释，还有几点拓展内容，希望能给你一定的启发，让我们现在开始吧！
宋代的文教政策
1、宋代建国后，建立中央集权统治，需要大批文武官员，主要靠科举，因此特别重视，取士名额增加，及第后待遇优厚。在科举科目、内容、方法上仍仿效唐朝，只是更加注重进士科，在三次兴学期间，对一些细节进行了修改。
2、北宋教育兴盛的原因主要在于推行重文的文教政策，以及三次兴学运动。北宋实行“重文”的文教政策 北宋时大力倡行教育，培养选拔通晓经术的官司吏，州县皆设立学校。
3、推崇儒家的伦理纲常，尊孔崇儒是宋代文教政策的核心。宋代统治者认为：儒学是“人伦之大纲”，只有尊崇孔子，恢复儒学的至尊地位，才能真正维护封建王朝的长治久安。 宋朝建国之初，即致力于恢复被战乱毁坏的各地文宣王庙。
4、作为为这一政治目的服务的国家文教政策则通过“兴文教”和“抑武事”的两个方面具体贯彻统治意图。
5、宋代基本上统一了全国，其统治者尤其注重文教，鼓励私学的兴办，放宽了童蒙教育的政策，客观上对宋代的童蒙教育的发展起了积极的推动作用。
6、宋代科举基本上沿袭唐制，进士科考帖经、墨义和诗赋。进士以声韵为务，多昧古今；明经只强记博诵，而其义理，学而无用。
请问,你了解宋朝的文教政策吗?它的内容有哪些
1、北宋实行“重文”的文教政策 北宋时大力倡行教育，培养选拔通晓经术的官司吏，州县皆设立学校。
2、宋代科举基本上沿袭唐制，进士科考帖经、墨义和诗赋。进士以声韵为务，多昧古今；明经只强记博诵，而其义理，学而无用。王安石任参知政事后，对科举考试的内容着手进行改革，取消诗赋、帖经、墨义，专以经义、论、策取士。
3、（1）独尊儒术文教政策是汉武帝采纳董仲舒的建议确立的，其主要措施包括：设儒学五经博士；建立博士弟子制；以儒术取士；建立视学制度等。
4、”推崇儒家的伦理纲常，尊孔崇儒是宋代文教政策的核心。宋代统治者认为：儒学是“人伦之大纲”，只有尊崇孔子，恢复儒学的至尊地位，才能真正维护封建王朝的长治久安。宋朝建国之初，即致力于恢复被战乱毁坏的各地文宣王庙。
5、宋王朝的建立，结束了五代以来分裂割据的局面，治国者顺应民意，在恢复和经济发展生产的同时，荣文教而抑武事，施行“兴文教，崇儒术”的文教政策。
6、宋朝：宋朝提倡文化，创立了多所书院和学监，教育得到了普及。宋代科技先进，经济繁荣，也促进了文化的发展，形成了宋文化的特色。
南宋兴学的举措有什么
③注意发展地方科技教育和武学教育。两宋继唐在地方设立医学。⑤形成了较完善的学校管理制度。
扩建太学。崇宁元年(1102年)在京城南郊营建太学之外学，赐名辟雍。太学专处上舍、内舍生，外学专处外舍生。诸路贡士初至，也皆入外学，经考试合格补入上舍、内舍后，方可正式进入太学。以学校取代科举取士。
庆历兴学是宋仁宗庆历年间由范仲淹主持的一次兴学运动。运动的主要内容 普遍设立地方学校，要求士子必须经过一定时间的学校教育，才可以应科举，进而保障学校的正常教学秩序。
最后，尊孔崇儒，提倡佛道。南宋时全国寺院林立，佛教兴盛，宋朝对道教也极为提倡，早在太宗时，就在开封，苏州等地建道观，多方收集道教经典。还规定到太学，道教地位提高，在全国盛行。
崇宁兴学的内容主要包括以下几个方面：其一，诏令州县设学。县学亦置小学。县学生可选考升入州学，州学生每三年贡入太学。太学别立号附试，分为三等，上等补上舍，中等补下等上舍，下等补内舍，余居外舍。
宋代蒙学教育兴盛的背景
宋代蒙学教育兴盛的背景如下：宋代儿童教育除了政府设置的官学外，还有一些私学性的教育方式，如家塾，义塾，私塾，而且，还有冬季上课的学塾、村塾。
北宋教育兴盛的原因主要在于推行重文的文教政策，以及三次兴学运动。北宋实行“重文”的文教政策 北宋时大力倡行教育，培养选拔通晓经术的官司吏，州县皆设立学校。
由于宋代经济、政治、文化、社会背景的发展变化，出现了大量系统 化、理论化的家训文献。正是这些家训的大量出现，为蒙学教育提供了保障。
宋朝注重发展文教事业,这一时期采取了哪些措施发展科举制
1、增加科举取士名额 提高进士地位 进士不仅授官从优，而且升迁迅速。宋代的科举，大体同唐代一样，有常科、制科和武举。宋代“重文轻武”，所以也很重视科举考试，但后期导致选官过冗过滥。
2、宋代是中国古代科举制度改革的重要时期，其改革内容主要包括：扩大科举考试录取人数、制定更加严格的防弊举措、科举及第后直接任官、确立三级考试制度，以及改革考试内容、更加注重经世致用等等。
3、宋初大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅受官从优，而且升迁迅速。
4、宋朝文化上采取着很重视，比如说宋太祖时期就立下了不杀那些上谏文人的约定，所以说宋代的环境是比较宽松的，另外的话就是宋代的文化也是很繁荣的，比如说宋词的出现，还有宋代科举考试的发展，也是一大贡献。
5、宋朝以来科举制的发展可分为三个阶段：改革时期：宋代常科科目比唐代大为减少，其中进士科仍然最受重视。宋代科举，在形式和内容上都进行了重大的改革。宋代的科考分为三级：解试、省试和殿试。
6、科举制度是中国古代选拔官员的主要方式，通过考试来评定人才的学识和能力。科举制度起源于隋朝，发展于唐朝，完善于宋朝。
到此，以上就是小编对于宋朝重视文教的措施有哪些的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
