哈喽！相信很多朋友都对薄弱学科采取措施不太了解吧，所以小编今天就进行详细解释，还有几点拓展内容，希望能给你一定的启发，让我们现在开始吧！
边缘生培养计划及措施
对他们身上迸发出来的闪光点要及时表扬，使他们增加自信心，对学习不再恐惧。采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行边缘生的辅导。教师辅导把边缘生放在“优先发展的地位”，充分利用早读时间，对后进生进行耐心辅导。
进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助学困生取得适当进步，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。
特制订本计划。 具体做法： (一)建立制度，明确职责。 在原有的“学困生”、“边缘生”、“特长生”档案建立的基础上，进一步强化机制，建立健全有效的教育和帮扶学困生工作制度。 建立“学困生”个人档案。
对学习暂困生药实施“一帮一”措施，让好学生在课余空闲时间给予辅导帮助。 教师在课余时间也要对后进生进行辅导，以免一拖再拖，耽误最佳辅导时机。
特制订本计划。 具体做法： ？建立制度，明确职责。 根据上级有关文件要求，结合我校实际，在原有的“学困生”、“边缘生”、“特长生”档案建立的基础上，进一步强化机制，建立健全有效的教育和帮扶学困生工作制度。
学生改善薄弱学科的措施与方法
1、第一，要明确目标，端正思想。补弱科的目标是在短时间内提高弱科的分数，达到快速提高中考总分的目的。因此补习弱科不能盲目追求满分，要有所取舍。
2、最理想的办法是“循序渐进，逐日增加时间”。也可以把不擅长学科的学习穿插在其他学科之间进行，做短时间内的多次重复，这个办法是非常有效的。
3、要找到自己的薄弱学科，并且要解决薄弱学科的难题，首先一定要掌握基础知识，因为我们无法达到非常熟练的程度。
4、校领导召开薄弱学科教师座谈会，薄弱学科教研组会，集思广益，群策群力，共同探讨，筹划对策。 给学生进行学法指导。 通过集会、班会等形式，让学科带头人及班主任给学生进行学法指导，指点迷津。
5、语文培优补差的具体措施及方法如下：创建培优辅差档案，尽量排除优、中、差生在学习上遇到的困难。认真做好家访工作，争取家长的配合。沟通学生的思想，确实解决差生在思想上的不利因素。
如何帮助孩子克服学习中的偏科现象?
兴趣是孩子最好的老师 想要让孩子出现不偏科的现象，首先，我们要培养孩子喜欢学习的这个兴趣，平时我们可以通过改变自己来改变孩子，因为很多时候孩子的学习行为都是受父母影响的，可以经常和孩子去图书馆。
要注意饮食睡眠和身体健康，避免因饥饿、困乏和身体不适等产生的刺激分散学习的注意力。己特别感兴趣的学科，这就是常说的偏科。
想要帮助偏科严重的学生，首先，要鼓励学生主动学习，给他们树立一定的自信心，还有就是慢慢的培养他们学习的兴趣，比较差的这些科目要从基础学起，掌握了一定的基础之后，才能慢慢的往上学。
卡卡妈建议：父母要告诉孩子，想纠正自己偏科的情况，就一定要有恒心、有毅力。这些孩子其实都很聪明，只是习惯了三天打鱼、两天晒网，所以学习成绩得不到提高。
兴趣是孩子最好的教育 要想让孩子发生不两极分化的情况，最先，大家要培养孩子喜欢学习这个兴趣爱好，平常我们可以根据改变现状来调节孩子，因为大部分情况下孩子的学习行为全是受父母的影响，会经常和孩子去图书馆。
弱势学科的提升措施
1、抓好薄弱年级工作，实行学校领导联系班级制。要求联系领导定期到班上了解情况，听取班主任工作汇报。督促指导薄弱年级工作，及时将信息反馈到学校。
2、多进行针对性的专项练习 如果你有薄弱学科，那就应该加大这门学科的练习，多做题能够使自已开阔视野，掌握解题规律，拓展思维方向。
3、首先，我认为提高弱势科目最好的方法就是先了解基础知识。
4、第一，用科学方法给孩子松绑 孩子有弱势学科，不要一味指望补课。报班并不一定是提升学习成绩的法宝，反而占用孩子的自由时间，给孩子增加压力。而且，老师毕竟不是学校老师，不一定靠谱。
5、第一，上课你必须认真听讲，搞清老师上课传授的知识。第二，你下来过后必须按照当天的任务，把任务一样一样的做完。
到此，以上就是小编对于薄弱学科具体措施的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
