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学困生转化总结12篇|小学学困生转化总结
1、学困生转化总结一 为了总结经验,更好地做好学困生的转化工作,现对本学期 工作总结 如下: 深入学生,全面了解学生的心态。
2、经过这些例子的启发教育,让学困生从思想和心理上增强克服困难的勇气和信心,减轻学困生精神上的压力。教育方式上本着多鼓励表扬、少指责批判的原则,引导学困生向优等生学习,使后进生由被动学习变为主动学习。
3、布置作业时,先想到学困生,让他们“吃小灶,一是从数量上照顾,只求准确度,不求数量多,他们的作业可减半;二是从难易程度上来照顾,后进生只需作基础题,对难度大的题目能够不做。
4、学困生转化工作总结1 一个学期过去了,根据本班学生的实际情况,本人采取相应的方法,关心那些学习困难的学生及问题学生。现将本学年转化工作总结如下: 建立民主平等的师生关系,让学困生主动要求进步。
5、学校学困生帮扶工作总结 教师眼中的学困生的绝大多数智力并不差,可见决定学困生的因素往往是非智力因素,非智力因素中好的学习习惯是至关重要。
6、学困生工作总结 篇1 素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生。因此,坚持面向全体学生,更应侧重需要帮助的学生,研究需要帮助的学生,转化需要帮助的学生。
如何提高学困生对政治课的学习兴趣
通过研究和实践,可以提高学困生政治学科实用性认识;构成课堂教学评价的创新模式,形成一套基于新课改条件下的课堂教学评价理论和方法,探索并总结如何改革传统的课堂评价思想和模式,使学生学会自主学习、自我评价。
学习效率比单纯的知识讲述和聆听提高了不少。让学生参与教学当中 政治课是一门实践性很强的学科。学生如果发现学过的知识在生活中有用处,就会有求知的欲望,就会积极投入到学习中。
提高学习政治兴趣的方法 掌握高中政治的基本学习方法 1)预习 就形式而言,预习可以分为课前预习和阶段性预习、粗预习和精预习等。做好预习需要同学们注意以下几点:a.列预习提要、b.做好笔记、c.发现问题、d.持之以恒。
在制定目标时,我们要从小、从低开始,积极创造学习思想政治课进步的记录,进行自我激励,不断提高自信心。 祝你成功 天天向上 培养学习的兴趣。“兴趣是最好的老师”。
端正学习态度,提高学习思想政治课的兴趣 有的同学感觉政治课比较枯燥,所以,对政治课缺乏学习的兴趣。其实,理论都是对具体问题的总结和升华,都存在着抽象、枯燥的问题。高中政治课有些内容比较生动有趣,有些内容的确转比较枯燥。
在教学过程中要善于转变教学方法与教学手段,提高教学艺术,激活思政课堂很多大学生对思政课不感兴趣,主要原因是思政课堂枯燥乏味,缺乏吸引力。
怎样“学困生”的转化工作
培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心,我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。对后进生多宽容,少责备。要做到“三心”:诚心、爱心、耐心。注意培养后进生的学习兴趣。
激发兴趣,培养学困生的上进心 古为往今来,我们不难发现,浓厚的兴趣是成功的重要前提。因此,激发学困生的学习兴趣,是转化学困生的重要途径。
课堂上拓展学生知识面,扩大阅读量。加强基础知识与交际运用能力的训练。对个别突出的学生进行单独辅导。
加强对学困生的课上管理,大多数学困生对学习不感兴趣而落下的,因此,教师要管理好学困生,上课时经常提问他们。
摸清班级学生情景,制定工作计划 要想取得良好的转化效果,首先得摸清班级学生情景,列出学困生名单,探找学困生的构成原因,方能做到有针对性、有目的性地进行学困生的转化工作。
解决学困生的心理问题,提高其心理健康程度是学困生转化工作的核心 首先师生都要树立正确的人才观和教育观。人人都上大学是不现实的,况且也不是上了大学才能成为人才,社会需要的人才是多方面的。
如何激发总成绩优秀的思想品德学困生
激发情感。经常与“学困生”座谈,表扬他们的点滴进步,鼓励他们树立学习的信心;经常与他们谈心或家访,让他们感到自己被老师所器重,被同学所认可。
该期期末,我班取得了进高中后的最好成绩,就得力于学困生的巨大进步。(4)、教给学困生热爱生活和获得尊重的方法。相当部分学困生其实不懂得如何与人相处,如何真正尊重别人,如何真正爱别人,所以必须教会他们如何去爱。
(4)、教给学困生热爱生活和获得尊重的方法。 相当部分学困生其实不懂得如何与人相处,如何真正尊重别人,如何真正爱别人,所以必须教会他们如何去爱。 A、开设讲座,教给学生爱的方法。
要坚持理论联系实际的原则,善于运用所学知识分析、认识社会热点问题和身边的生活问题,提高自己分析问题、解决问题的能力。学好思想政治课还要做到有计划、有目的,先易后难,循序渐进,不断提高自己学习思想政治课的成绩。
“学困生”从中获得积极的情绪体验,使学困生深信人人都是成功者,尝试成功的喜悦,让更多的“学困生”学有榜样,赶有目标。
尽管学困生的学习兴趣不浓,学习成绩暂时落后,但他们在课外生活中也有许多兴趣和特长。把他们的课外兴趣与课内学习联系起来,可以有效地激发学习兴趣,拓展、巩固课内所学知识,提高学习的积极性。
学困生帮扶措施及内容
1、布置作业时,要想到学困生,要让学困生“吃小灶”,一是从数量上照顾,只求准确度,不求数量多,他们的作业可减半。二是从难易程度上来照顾,学困生只需作基础题,对难度大的题目可以不做,使学困生很快赶上来。
2、在学困生的转化过程中,将继续发挥小组合作学习的作用,继续采用生教生、师教生、小组内合作学习、家庭辅导等帮扶方法,使学困生能学会,优秀生在帮教中得到进一步提升,达到共同进步的效果。
3、辅导学困生措施 辅导学困生可从以下几个方面着手。 培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心,我们的转化工作才找到了起点。 要用科学的方法教育后进生。 对学困生多宽容,少责备。
4、教师帮扶学生计划篇1 指导思想 学困生的帮扶工作是提高素质 教育 必须要做的工作,而对学困生的帮扶,不仅要了解学困生形成的外部因素,更要了解影响学困生形成的内部根据。
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