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点亮心灯话题作文
于是心灯一点点在我心中点亮，最后我的心竟然像刚刚亮起的天，明朗又纯清，放佛一个快乐的人间天使。没有小灯笼算什么，我的心就是黑暗中一盏最亮的灯，照亮我前进的道路。
【篇一：点亮心灯】 九年的学习让我疲惫麻木，犹如迁移的大雁，穿越半个地球，换得温暖的同时也经历了风雨，心渐渐黯然。又是一个早晨，只是大地笼罩了一层更深的寒气，习惯性地呼一口热气让通红的手有一丝温度。
【篇一：点亮感恩的心灯】有一种怀念叫做记忆，追忆，感恩！时光匆匆，满载风霜，两鬓悄然斑白，又添苍老……年少闯世界，年老独观天。
师生共读,让阅读点亮学生心灯
午休时间，我带着三年级同学阅读《夏洛的网》，这是我们第一次全班共读一本书，用了将近一个小时，同学们个个都非常兴奋。因为学生们没有这本书，我只能自己大声读给他们听。
——洋河花园实验小学2班“班班共读”第三天掠影 很喜欢这首狄金森的小诗，是啊，书，是益友，是明灯，能指引我们，把我们带往远方。
本学期我校开展了师生共读活动，倡导师生共读，以教师的读书习惯，潜移默化影响学生，这是新教育读书活动的一个亮点。与孩子共读一本书，加强了师生之间的沟通缩小了师生之间的距离。
师生同读一本书，可以让师生共同体验成长的快乐。师生共读的日子，会使教师变得更为充实与睿智；更会令教师欣喜地看到自己的学生在读书过程中不断成就美好的品格。
要让孩子喜欢上阅读，首先要寻找切合他们心理特点的书。解放儿童的心，保护儿童的想象世界，承认游戏是重要的，满足儿童潜意识中的需求……儿童文学作品的这些特性，正与小学生的心理需求相合。其次，师生共读应该选择优秀的儿童文学作品。
在师生中开展假期“读书好、好读书、读好书”活动。推荐或自选一些书目，通过自读或师生共读的形式引导学生参与阅读。 家庭亲子阅读活动。少先队发起倡议，号召家长与孩子共同阅读一本好书，开展“书香家庭”评选活动。
点亮心灯作文
爷爷，你不仅为我照亮了前方黑暗的路，更在我心中点亮了一盏灯，一盏不再害怕黑暗、只知勇往直前的心灯！ 爷爷，你为我点亮了心灯，今后我该牵起你的手，走过你我一起走过的路，点亮你心中那盏害怕孤独、寂寞苍老的灯。
于是心灯一点点在我心中点亮，最后我的心竟然像刚刚亮起的天，明朗又纯清，放佛一个快乐的人间天使。没有小灯笼算什么，我的心就是黑暗中一盏最亮的灯，照亮我前进的道路。
【篇一：点亮心灯】 九年的学习让我疲惫麻木，犹如迁移的大雁，穿越半个地球，换得温暖的同时也经历了风雨，心渐渐黯然。又是一个早晨，只是大地笼罩了一层更深的寒气，习惯性地呼一口热气让通红的手有一丝温度。
点亮心灯作文500字 （一）有一个人，他启迪了我的灵魂，点亮了我的心灵，他是谁呢？他就是一位残疾人——杨光。我看到他的故事是在中央电视台的“艺术人生”节目中。他是一个患有先天性失明的残疾人。
点一盏心灯优秀作文四 心的一隅传来千年的古音，晓风残月无处不刻画着历史的沧桑。推开了这扇沉重的门，远去了暗鼓争鸣，黯淡了刀光剑影，只留下一张张鲜活的面孔。是那些古仁人啊映着心中圣洁的光辉点亮了我的心空。
点亮心灯作文600字1 有一种怀念叫做记忆，追忆，感恩！时光匆匆，满载风霜，两鬓悄然斑白，又添苍老……年少闯世界，年老独观天。
阅读点亮心灵七百字作文
1、我心中的那一盏灯终点亮了，它像一扇窗，敞开心扉，去体会更多的风与新鲜的空气，而不是用窗去遮蔽一点点的“尘土”。希望以后我也能以这样的心态去对待。点亮一盏心灯！灯照亮了我心灵的深处。
2、天色已晚，四周寂静，远处黑压压一片。一个女学生哼着歌曲，忐忑地骑着自行车，只听到颤抖的歌声和孤独的车铃。“大爷，这么晚了还不回家呀！”女孩的心终于放松下来，在黑暗中出现了光亮，是那个卖馄饨的大爷。
3、今天，我读了一本好书——《小学生之友》。其中一篇文章《让月球留下中国的足迹》—记探月工程科学家欧阳自远爷爷，让我倍受感动，启发。这篇文章里有欧阳自远爷爷的自述。他说探月是他儿时的梦想。
4、海伦。凯勒有了震撼人心的《假如给我三天光明》的期盼。
5、世纪老人冰心说过：“读书好，多读书，读好书。”确实，读书可以拓展自己的视野，可以点亮心灵的灯。读书，就是和高尚的人对话，读书就是让心灵去旅行。
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